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Aeromonas hydrophila | ||||||||||||
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Classificação científica | ||||||||||||
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Aeromonas hydrophila (Chester, 1901) Stanier, 1943 |
Este Portal tem como foco desenvolver conteúdos relacionados ao Marketing Pessoal e a Gestão do Conhecimento, voltados para a promoção pessoal e profissional. O seu objetivo principal é colaborar para que profissionais das mais diversas áreas possam alavancar suas carreiras no mercado de trabalho, através da projeção de suas qualificações e competências.
Aeromonas hydrophila | ||||||||||||
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Classificação científica | ||||||||||||
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Aeromonas hydrophila (Chester, 1901) Stanier, 1943 |
Veja no que os candidatos mais mentem |
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1º) Formação acadêmica |
2º) Fluência em idioma estrangeiro |
3º) Falsa experiência na área |
4º) Acréscimo de atribuições no cargo anterior |
5º) Supervalorização dos últimos cargos |
6º) Salário anterior |
7º) Tempo de permanência na última empresa |
8º) Diploma em curso de informática |
9º) Participação em trabalhos voluntários |
10º) Garantia de mobilidade e flexibilidade |
11º) Estado civil |
12º) Idade |
Fonte: Trabalhando.com |
Veja o ranking das mentiras mais comuns e como elas podem ser desmascaradas |
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1 - Idiomas Alguns profissionais entendem que colocar a língua estrangeira no currículo é essencial para serem chamados para a entrevista. Mas um simples teste oral na hora da entrevista ou logo nos primeiros meses após ser contratado revelam a mentira. |
2- Cursos Profissionais citam cursos que foram realizados dentro da empresa onde trabalhavam, porém, ao buscar evidências, seja através de certificados ou entrando em contato diretamente com a empresa citada, nota-se que não foi bem assim. |
3- Formação É comum a colocação de títulos de graduação ou pós-graduação concluídos, quando na verdade os cursos ainda estão sendo realizados ou foram trancados. O que não é muito comum, mas também ocorre, é a falsificação de títulos e certificações. Ao checar as informações com as instituições de ensino, constata-se a mentira. |
4- Competências Muitos profissionais supervalorizam qualidades e atribuições como “coordenei e gerenciei recursos e fornecedores”, mas na verdade participavam apenas como convidados ou ouvintes. Um telefonema para a antiga empresa revela que não é verdade. |
5- Período em que trabalhou para a empresa É unânime entre recrutadores olhar quanto tempo um profissional permaneceu em uma determinada empresa para saber se trata-se de um profissional problemático ou assediado por outras empresas, seja por maiores salários ou novos desafios. No ponto de vista dos profissionais, mentir sobre o tempo que dedicou a uma única empresa é sinônimo de estabilidade, logo, pode ser visto como uma pessoa não problemática. Mas isso pode ser checado com a antiga empresa. |
6- Motivos de saída da empresa Para o recrutador, conhecer o motivo pelo qual um profissional saiu da empresa é relevante para entender os objetivos e personalidade do candidato. O que geralmente acontece é o profissional ter sido demitido, e na entrevista, diz que saiu por livre e espontânea vontade. Mas isso pode ser checado com a antiga empresa por meio de um telefonema. |
7- Salários "Vou jogar o valor para cima para cair na hora da negociação". Os profissionais precisam entender que o currículo é cronológico e leva consigo o histórico da vida profissional, não adianta mentir sobre o quanto ganhava na empresa anterior se o salário não constar em carteira. Os recrutadores entram em contato com o RH que o contratou anteriormente. |
8- Referências Referências são utilizadas para checar a veracidade das competências que estão no currículo. Mas geralmente essas referências são amigos de trabalho ou parentes, o que enfraquece como prova, pois pode ter sido previamente combinado. As empresas podem entrar em contato com o setor de recursos humanos da empresa antiga ou pesquisar referências em sites de carreira como o LinkedIn. |
9- Endereço Algumas empresas têm preferência por regionalizar seus profissionais para reduzir custos. Sabendo disso, alguns profissionais adquirem serviços em casa de amigos e parentes para obter um comprovante de endereço que seja aceito pela empresa. Mas a mentira pode vir à tona após a contratação do empregado e causar sua demissão. |
10- Idade, filhos e estado civil Os profissionais entendem que algumas empresas com cargos que demandam viagens nacionais e internacionais preferem e priorizam certos tipos de perfil. Mas documentos pessoais podem desmentir as informações fornecidas. |
Fonte: Currículo Autêntico |
Taxas de reprovação e abandono no ensino médio* | ||
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Ano | Taxa de reprovação | Taxa de abandono |
2011 | 13,1% | 9,6% |
2010 | 12,5% | 10,3% |
2009 | 12,6% | 11,5% |
2008 | 12,3% | 12,8% |
2007 | 12,7% | 13,2% |
Fonte: Inep/MEC *O rendimento dos estudantes é composto de quatro taxas: aprovação, reprovação, abandono e taxa de não-resposta (matrículas sem informação suficiente para que o Inep possa categorizá-las) |
VEJA OS ÍNDICES DE REPROVAÇÃO DE ALUNOS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA POR ESTADO (em %) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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TAXA DE REPROVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL |
TAXA DE REPROVAÇÃO NO ENSINO MÉDIO |
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UF | Total | Rede pública |
Rede particular |
Total | Rede pública |
Rede particular |
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BRASIL | 6,9 | 10,6 | 3,5 | 13,1 | 14,1 | 6,1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
AC | 7,9 | 8,2 | 8,2 | 8,5 | 8,7 | 4,5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
AL | 15,2 | 16,7 | 4,0 | 10,9 | 11,4 | 8,0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
AM | 10,2 | 10,7 | 3,4 | 6,0 | 5,9 | 8,9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
AP | 9,8 | 10,4 | 1,7 | 13,9 | 14,7 | 4,7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
BA | 15,2 | 16,3 | 4,3 | 15,6 | 16,3 | 7,4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
CE | 7,8 | 8,6 | 3,8 | 6,7 | 6,9 | 5,0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
DF | 10,8 | 13,3 | 3,0 | 18,5 | 22,3 | 7,1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
ES | 11,2 | 12,3 | 2,9 | 18,4 | 20,4 | 5,4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
GO | 7,6 | 8,6 | 2,8 | 12,9 | 14,0 | 5,9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
MA | 8,9 | 9,4 | 2,8 | 9,1 | 9,4 | 4,6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
MG | 7,3 | 7,8 | 3,2 | 12,6 | 13,3 | 6,8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
MS | 14,1 | 15,2 | 2,9 | 17,1 | 18,6 | 6,5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
MT | 3,6 | 3,8 | 2,1 | 18,2 | 19,5 | 4,7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
PA | 10,9 | 11,5 | 3,2 | 12,4 | 13,1 | 4,6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
PB | 11,9 | 13,3 | 3,3 | 7,7 | 8,1 | 5,3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
PE | 11,7 | 13,5 | 3,9 | 10,0 | 10,6 | 5,6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
PR | 9,5 | 10,3 | 2,5 | 12,6 | 13,8 | 4,1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
PI | 12,8 | 13,9 | 4,6 | 9,7 | 10,1 | 6,6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
RJ | 13,1 | 14,9 | 5,5 | 18,5 | 20,1 | 9,9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
RN | 14,9 | 17,1 | 4,5 | 8,0 | 8,1 | 7,8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
RO | 14,2 | 15,0 | 3,6 | 13,3 | 13,8 | 6,5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
RR | 9,3 | 9,7 | 2,7 | 13,2 | 13,7 | 6,6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
RS | 13,1 | 14,1 | 3,7 | 20,7 | 22,2 | 8,1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
SC | 4,4 | 4,6 | 2,0 | 7,5 | 7,9 | 4,6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
SE | 19,5 | 22,1 | 5,9 | 13,7 | 14,7 | 8,9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
SP | 4,9 | 5,4 | 2,6 | 13,9 | 15,3 | 4,6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
TO | 9,1 | 9,5 | 3,2 | 10,4 | 10,5 | 8,6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Fonte: Inep/MEC |
A saída do Ensino Médio e o início dos estudos em uma instituição de ensino superior representam uma grande mudança para a vida do jove...